想必很多宝妈在家带娃的时候，最为头疼的就是孩子散落在地上的各种玩具，似乎永远都收拾不完。
前几天我去朋友家做客的时候，就目睹了类似的画面，也感受到了宝妈面对这一问题的崩溃感。
她***宝现在一岁半，正是刚刚学会走路且精力旺盛的阶段，而且还特别喜欢玩积木，所以家里的各个角落都有散落的积木块。
当时我在朋友家的时候，就看到朋友刚把积木给收拾好，孩子就又把积木给弄得到处都是，所以朋友表示她的强迫症都快好了一半，因为实在没有精力跟着孩子去收拾。
我在听了朋友的哭诉后，对其安慰了一番，但也建议朋友不妨可以不要跟在孩子后面收拾积木，因为有的时候，孩子可能更加喜欢看似“杂乱”的环境。
为什么家长不要收拾孩子玩具？
其实我和朋友提出这样的建议，并不是没有根据的。此前就有国外的科学家做过研究，发现人们如果处在比较杂乱的环境当中，大脑会一直保持活动状态，会始终处于一种探索状态，这对于孩子创造力的提升是很有帮助的。
这其实可以利用破窗效应进行解释，因为破窗效应是指当一面窗户被打破后，如果窗户没有被及时修理好，那么旁边的窗户就有可能会接二连三的被打破。
但如果窗户一直是完好无损的，那么人们为了维持这种秩序，就不会出现接二连三破窗的情况了。
所以家长不妨可以将这一效应搬到现实中，当孩子一直面对的都是整齐的玩具，那么他们可能会因为破窗效应的缘故，为了维持玩具整齐的秩序，不敢将整齐的玩具给弄乱。
但如果玩具一直呈现比较杂乱的状态，那么孩子在这种杂乱中，就会比较容易主动地将其给弄乱，甚至会让玩具按照自己的想法，呈现比较看似不规则的杂乱。
除了因为破窗效应的缘故，其实还有一些原因让我不建议家长帮孩子主动收拾玩具，那么究竟是哪些原因呢？下面就带各位家长具体了解一下。
1）会影响孩子玩玩具的兴趣
不知道大家是否有过这样的体验，当自己在做某件事情的时候，原本兴致是非常高的，但因为别人插了手，使得原本做事的兴致荡然无存，甚至连这件事情都无法继续下去。
所以家长主动帮助孩子收拾玩具，也容易影响孩子玩玩具的兴趣。因为孩子在玩玩具的时候，其实面对每个玩具都有自己的想法和安排，但如果家长主动插手，却容易让他们感到不知所措，从而出现问题。
因为在破窗效应的影响下，家长的这种行为，其实相当于是将孩子的破窗进行了修缮，导致他们接下来无从下手。
2）会让孩子依赖家长帮自己收拾
其实很多家长都意识不到这点，但事实上，如果家长一直都帮孩子收拾玩具，会让孩子产生依赖心理，因为在他们的认知当中，家长就应该帮自己收拾东西。
虽然这在家长看来，可能是无关紧要的，毕竟这是自己的孩子，但这对于孩子的成长并没有好处。
著名教育专家孙云晓就曾在讲座中谈到：培养孩子的好习惯是家长必修课。
因为孩子玩玩具的年龄段，正是他们习惯养成的重要阶段，同时也是他们对于父母依赖心理养成的关键时期。因此在这一阶段，家长如果过度插手孩子的事情，很容易让孩子滋生出不良习惯。
3）影响孩子的秩序养成期
蒙台梭利曾经提到：孩子的0-6周岁，是他们秩序养成的关键期，他们会对周围事物逐渐建立自己的秩序感。
这其实是很容易被家长忽略的阶段，但却是孩子的秩序敏感期。
通常在这一阶段，孩子对于许多事物都有着非常敏感的秩序感。即使他们在玩玩具的时候，虽然会表现出杂乱的样子，但也有着属于自己的秩序感。
所以教育专家孙瑞雪就曾指出：家长如果在这一阶段，对孩子的秩序养成进行了插手，强行终止了孩子的秩序感，那么对于他们秩序养成是非常不利的。
如何引导孩子自己收拾玩具？
虽然我建议家长不要主动收拾孩子的玩具，但这并不意味着家长就要惯着孩子将玩具乱丢，所以家长也应该用一些策略，引导孩子主动收拾自己的玩具。
●要让孩子意识到这是自己的责任
孩子在出生后，就如同一张白纸，所以对于许多事情都是没有意识的，这也包括对玩具的整理与收拾。
因为在这一阶段，孩子也只是对玩具位置的秩序，开始有了自己的意识，但是他们并不能认识到自己需要将这些物品进行归位。所以家长需要对孩子的物权意识进行培养，明确这些玩具的收纳责任也是属于他们自己的。
当然在一开始，孩子可能并不能理解家长所说的责任，也不能理解什么是个人物权。
所以孩子可能会表现出一些不适应，甚至出现反抗的行为，那么家长可以通过一些方式告知孩子，例如这些玩具如果不主动收拾，就会被没收等等。
时间久了后，孩子就会养成这方面的意识，明白自己如果不收拾的话，可能会造成一些后果。所以他们会逐渐尝试性地对自己的玩具进行收拾，在进入这一阶段后，家长就可以对孩子进行下一步的引导了。
●引导孩子进行玩具的分类收纳
孩子在有了最初的整理、收纳意识后，家长就需要引导孩子进行分类归纳了，帮助他们正确收纳自己的玩具，这对于孩子秩序感的建立也很有帮助。
①和孩子一起选择收纳工具和空间
很多宝宝不愿意收拾玩具，其实和这个过程太过枯燥有一定关系。要知道玩具在收纳的时候，是一个比较机械性的动作，是一个并没有太多创造性的过程，所以很多宝宝会因为觉得无趣，从而不愿对玩具进行收纳。
为了避免这种枯燥感的出现，家长可以和孩子一起选择收纳工具，挑选一些孩子比较喜欢的收纳箱。例如家长可以选择一些带有趣味性的收纳工具，让孩子在收拾的时候，也能找到一些乐趣，就不会感到太过枯燥了。
而且家长可以和孩子规划出收纳空间，将家里的一部分空间划给孩子，变成孩子自己的“玩具空间”，这不仅能激发孩子的责任感，也能督促孩子将玩具进行很好的收纳。
②帮助孩子进行玩具的归纳、分类
那么很多孩子在刚开始收拾玩具的时候，并不会像大人那样，能够把玩具进行拆分，之后再进行分类摆放，他们可能会比较盲目，将玩具一股脑地放进收纳箱里。
所以家长可以借此机会，对孩子进行归纳分类方面的教育。家长可以通过下命令的方式，先让孩子把大件的玩具收纳起来，之后再将中等大小的玩具进行归纳，最后再将小件玩具进行整理。
通过这种方式的训练，孩子不仅能够知道在进行归纳分类的时候，需要遵循一定的原则，同时对物品的分类也能有个最为初步的了解。
③对孩子的行为进行鼓励
那么孩子在进行收拾归纳的时候，最需要的就是家长对其的鼓励。因为在孩子0-6岁这一阶段，他们对于外界的鼓励非常敏感，他们会通过外界对于自己的评价，从而判断这件事情是否应该去做。
因此家长对于孩子的鼓励，会让孩子逐渐将这件事情纳入自己的习惯当中，会觉得这件事情就该这样去做。
但是在鼓励孩子的时候，家长也应该注意方式方法，如果只是机械式的夸赞，孩子可能并不一定会觉得父母是出自真心的。所以家长可以针对孩子的具体行为，对其作出针对性的夸奖，这样才能有比较好的效果。
●家长需要在孩子面前做好榜样
家长想要孩子养成收纳玩具的习惯，光靠孩子自己养成习惯是不够的，家长也要做好一定的示范。
因为有的家长虽然想要孩子有好习惯，但是其自身却并没有做出好的榜样，例如衣服、化妆品随处放。这看起来不是什么大不了的事情，但落在孩子眼里，可能会出现不同的解读。
所以家长一定要做好示范，可以在孩子收拾玩具的时候，自己也将其他东西一起收拾，这不仅能起到好的带头作用，同时也能帮助孩子增加几番动力。
孩子玩具乱丢并不是什么大事，因为导致这一问题出现的原因有很多。但是家长一定要做好引导，帮助孩子树立整理、归纳的意识，这也能让孩子更好地度过秩序敏感期。
那么这一过程的引导与建立，并不是一下子就可以完成的，所以家长也要给予孩子一些耐心，同时接纳孩子在此过程当中出现的负面情绪，这样才能逐渐帮助孩子解决这一问题。